Stefan Pålsson (Uppsala Universitet) - Målrelaterade betygskriterier i kurser i beräkningsvetenskap vid UU

Vad har vi för kriterier då vi sätter betyg E? Vad avgör att det blir betyg A eller B? Även om det inte är explicit preciserat, har vi (eller tror oss ha) en magkänsla för vad som är högre betyg och vad som är precis över godkänt-gränsen. Men hur konsistent är den magkänslan? Har andra lärare på samma kurs samma magkänsla? Hur vet vi att många poäng på tentan faktiskt betyder djupare förståelse? Genom att formulera betygskriterier kopplade till kursmålen kan vi göra situationen mer tydlig, transparant och konsistent.

Vi införde på TDB (IT-institutionen, UU) betygskriterier på våra grundkurser i beräkningsvetenskap redan för ca 10 år sedan, och de har utvecklats vidare sedan dess. På de här seminariet presenterar jag hur våra kriterier ser ut och hur man kan tänka när formulerar dem. Jag tar också upp de positiva, men också de problem vi upplevt.